蚕茧文创，亲子欢度节日时光

潮新闻客户端 通讯员汤爱芬(tāngàifēn) 高雪萌 湖州师范学院教育部中华优秀传统文化（蚕丝绸）传承基地(jīdì)，已连续(liánxù)第五年向全市小学和幼儿园的(de)小朋友赠送4龄蚕宝宝了。今年(jīnnián)重建的春蚕饲养指导群里，家长们刚开始都关注如何饲养、哪里能采到桑叶、得了蚕病如何处置等。随后各位家长秀出了各种(gèzhǒng)簇具上结出的黄色、红色、橙色、绿色和白色的蚕茧(cánjiǎn)，家长们在互夸漂亮之余，开始讨论如何通过文创来保留或深化这份亮丽。 基地发布蚕丝绸文化(wénhuà)探秘之“蚕茧(cánjiǎn)文创”亲子活动启示，3组90对亲子活动名额不到(búdào)半天就报满(bàomǎn)了。6月2日，蚕丝绸美术工作坊接待了3组参加蚕茧文创的家长和孩子。基地副主任、湖州市文联副主席、美术家协会主席(xiéhuìzhǔxí)张新江教授带领(dàilǐng)蚕花研学社的艺术专硕学生和本科生指导小朋友们进行彩色蚕茧文创。茧壳经彩笔描绘，瞬间幻化成彩虹色系。孩子们手持小剪刀，在助教老师指导下大胆创作：有的将金黄蚕茧剪出条纹，粘上小翅膀和小眼睛，再绘出圆鼓鼓的肚子，做成蜜蜂；有的给(gěi)雪白茧壳画上胡须和小眼睛，粘上铃铛，做成小猫咪；甚至有小朋友做出了小老虎(xiǎolǎohǔ)、小黄人等许多(xǔduō)栩栩如生的奇趣作品。 井安小学沈钰涵小朋友带同学邵亦辰(shàoyìchén)一起来参加上午8点半开始的一组(yīzǔ)。据沈钰涵家长说，邵亦辰把自己养出来的彩色蚕茧(cánjiǎn)，红黄绿3个彩色蚕茧一组，拿到学校的六一儿童节跳蚤市场卖了一元钱，捐给慈善基金会。其家长没有抢到文创名额，但请求文创活动组织者能(néng)破例让她参加彩色蚕茧文创，希望(xīwàng)能用自己的蚕茧文创作品在跳蚤市场多卖些钱，捐给慈善基金会。短短(duǎnduǎn)一个小时，邵亦辰就(jiù)制作了3件文创作品。沈钰涵妈妈喜欢用彩色蚕茧做绕丝扇。她向基地讨了些黄金茧，表示(biǎoshì)要做几把绕丝扇，也让孩子拿到跳蚤市场去卖。 湖师附小幸运里校区(xiàoqū)一年级郭靖昂郭颂昂是一对双胞胎兄弟。两位小朋友穿白色T恤、米色长裤，理童花头、戴(dài)黑框眼镜。典型的(de)双胞胎兄弟穿着。他们并排坐着，在老师指导下，认真做文创作品。 另一对龙凤胎小朋友，男孩随父亲姓叫阮正哲，女孩跟母亲姓叫杨玺玥。两位小朋友穿着打扮各(gè)具风格，也不(bù)坐在(zuòzài)一起做文创(zuòwénchuàng)。据他们的父亲说，他们是爱山小学(xiǎoxué)凤凰校区的三年级学生，家里先购买小蚕养了一批结白色茧的普通蚕，又从学校基地领养了能结彩色茧的蚕。两人在父母指导下一起养春蚕，白天由外公喂养(wèiyǎng)，也都顺利结了茧，各自写了观察日记交给科学老师。两个孩子动手能力(nénglì)都很强，每人各做了3件文创作品。 阮正哲(ruǎnzhèngzhé)和杨玺玥是一对龙凤胎。 湖师(húshī)附小(fùxiǎo)幸福里校区三年级郑许铎从基地领养了(le)一份蚕宝宝，平时主要由奶奶和外婆帮助喂养，顺利完成了科学老师要求的(de)养春蚕观察日记。如今的杂交种每天只需要早中晚喂3次就行，但外婆仍根据多年前的养蚕经验，晚上还要专门起来喂蚕。他专门做了两件文创作品，说(shuō)要分别送给奶奶和外婆。 湖师附小幸福里校区二年级孙宇辰已是第3次来参加文创活动。这位“三朝元老”说前两次都(dōu)只做(zuò)1件文创作品，交给学校后自己没有留下来做纪念。这次她(tā)如有神助(shénzhù)，一口气做了7件文创作品，准备1件上交学校，其他6件留给自己作纪念。 月河小学吉山校区二年级吴桐菲向(xiàng)基地公众号“我爱蚕宝宝”投来了一篇(yīpiān)讲述自己养春蚕经历(jīnglì)的作文《神奇的蚕宝宝》，领到的奖品是摆件《蚕罢枇杷黄》，让她喜出望外。 在(zài)蚕花研学社志愿者中，有4位身穿“湖丝传艺”文化衫的同学或(huò)拍照片或录视频，或指导孩子做文创，显得特别忙碌(mánglù)。他们同时又是马克思主义学院湖丝传艺创新服务队的成员。 今年五月，基地启动了“春蚕织梦，丝韵湖州”活动(huódòng)。该活动通过蚕宝宝领养、采桑叶体验、参观春（秋）蚕工作坊与蚕丝绸文化(wénhuà)展示馆、“空中课堂”、“蚕事二三(èrsān)事” 日记等多种形式，让千年蚕丝绸文化真正融入(róngrù)孩子们的(de)日常生活。随着本次文创制作活动的圆满落幕，整个系列活动也画上了完美的句号。 蚕丝绸文化基地常务副主任余连祥教授说，基地将会充分利用春蚕饲养、蚕茧文创(wénchuàng)的(de)溢出效应，通过赠送蚕宝宝和绘本《跟(gēn)小天虫一起养春蚕》以及彩色蚕茧文创活动，来扩大蚕丝绸文化基地的影响力，活化与(yǔ)普及蚕丝绸文化。